Este papel transformador “abre un amplio abanico de posibilidades y también de incertidumbres, desafíos y riesgos que tenemos que tener en cuenta, sobre todo los docentes que trabajamos con el alumnado”, afirma César Poyatos, profesor de la Universidad Autónoma de Madrid, que ha realizado el taller EduCONEC ‘Retos y Oportunidades de la Inteligencia Artificial en la Educación’. El taller se enmarca dentro de la oferta formativa del proyecto Educación Conectada de BBVA y Fad Juventud en competencias digitales para docentes, centros escolares, familias y alumnado.
ChatGPT y otras herramientas han llegado para facilitar y simplificar las labores cotidianas. Sin embargo, su uso en sectores como el educativo genera cierto debate.
Inteligencia artificial en el ámbito educativo
César Poyatos asegura que estas herramientas no van a suponer el fin de la educación, sino que “abren otra tipología de funcionalidades que podemos implementar y sacarles el mayor partido”.
Uno de los principales temas a debatir, según el profesor, es el impacto de la inteligencia artificial en la creatividad del alumnado. “Ese impacto dependerá de cómo diseñemos la experiencia de aprendizaje, ya que vamos a poder generar actividades y tareas que hace unos años eran impensables” ha explicado.
Ventajas e inconvenientes de la IA
A la hora de hablar de las ventajas que brinda el uso de la inteligencia artificial en las aulas, Poyatos ha resaltado el proceso de “personalización” que permite la elaboración de contenidos basados en las fortalezas y áreas de mejora del alumnado, obteniendo así un impacto educativo positivo global. La retroalimentación o ‘feedback’ sobre los ejercicios y exámenes es otro de los puntos positivos, pues puede “ayudar a reducir desigualdades derivadas de diferentes contextos”.
Por otro lado, también se ha referido a algunos de los principales riesgos que presentan estas nuevas herramientas en el panorama actual.
- La brecha digital y la exclusión social son dos de los factores que más preocupan al sector, pues, en palabras de Poyatos, “corremos el riesgo de que tengan sesgos, que pueden discriminar y excluir”.
- En contraposición a esta idea, el profesor ha resaltado la necesidad de crear un sistema que reduzca la brecha de acceso y que permita la mejora del rendimiento académico en los jóvenes.
NEWSLETTER
Únete a la comunidad de profesionales de la educación y del e-learning.
No SPAM. Sólo contenido relevante y exclusivo para triunfar en tus cursos online.
