Su funcionamiento sigue una lógica intuitiva que se alinea perfectamente con el ritmo de trabajo de una academia de oposiciones.

Crear una nueva tarea requiere solo unos pasos sencillos: primero al acceder al módulo de actividades y seleccionar la opción de crear tarea, el sistema solicita un nombre para el ejercicio mientras ofrece la posibilidad de añadir una descripción detallada que precise las instrucciones. Establecer una fecha de entrega ayuda a mantener el ritmo de estudio organizado. Segundo, la plataforma permite adjuntar documentos que ya forman parte de los recursos de la academia, evitando así duplicados y optimizando el tiempo de preparación. Una consideración práctica permite activar o desactivar la descarga de estos archivos según convenga al ejercicio. Finalmente, la tarea puede asociarse a uno o varios cursos simultáneamente, adaptándose a las necesidades específicas de cada grupo.

Te lo mostramos en vídeo aquí.

Lo que transforma esta herramienta administrativa en un espacio de aprendizaje significativo es la comunicación bidireccional que mantiene activa mientras la tarea está abierta. Cuando un alumno entrega su documento, no simplemente lo deposita en un buzón cerrado. Inicia un diálogo con su preparador, quien puede revisar el trabajo y devolverlo con archivos complementarios, ya sea para profundizar en algún concepto o para proponer ejercicios de ampliación. Esta capacidad de enriquecer el material inicial convierte la corrección en una oportunidad de aprendizaje personalizado.

Te lo mostramos en vídeo aquí.

La evaluación final se completa con la posibilidad de asignar una nota numérica, un comentario detallado o ambos elementos combinados. Este enfoque permite al preparador no solo calificar el resultado, sino orientar sobre cómo mejorar en los siguientes ejercicios.

Para el opositor, recibir una observación concreta sobre su argumentación o la estructura de su respuesta supone una guía mucho más valiosa que un simple número. La plataforma convierte así cada tarea en un punto de contacto cualitativo que fortalece la relación profesor-alumno y enriquece el proceso de preparación.

La sencillez de uso que caracteriza este módulo permite comprender cómo funciona una academia de oposiciones. Los preparadores necesitan herramientas que no añadan complejidad administrativa a su labor, sino que les permitan concentrarse en lo esencial: el seguimiento individualizado y la retroalimentación. Cada funcionalidad está pensada para integrarse de forma natural en el flujo de trabajo, eliminando fricciones y facilitando esa comunicación constante que marca la diferencia en la preparación de unas oposiciones.

¿Quieres implementar el aula virtual nabbü en tu centro? Pide una demo y en 20min habrás aprendido a utilizar la plataforma.